《电化教育研究》杂志由中国电化教育研究会;西北师范大学主管,中国电化教育研究会;西北师范大学主办的学术性期刊。自创刊以来,杂志始终立足教育理论与教育管理科技前沿聚焦国内外教育理论与教育管理发展动态,致力于打造集学术研究、技术交流与行业资讯于一体的高端传播平台。
《电化教育研究》栏目主要设置有电教信息、理论探讨、教育信息化、课程与教学、学科建设与教师发展、历史与国际比较等多个栏目。杂志选题新颖,视角前瞻,既关注基础理论研究,也重视应用成果,兼顾学术深度与传播广度,具有信息量大、时效性强、实用性突出的特点,荣获 "中国期刊全文数据库(CJFD)、北大图书馆收录期刊、中国优秀期刊遴选数据库" 等荣誉。
支持素养教育的“全人发展”教育目标描述模型设计——基于皮亚杰发生认识论哲学内核的演绎
关键词:发生认识论 素养教育 全人发展 教育目标 学科思维
学习科学中核心主题的演化与变迁
关键词:Leximancer 内容分析 核心主题 学习科学 演化 变迁
返璞归真:寻求教育信息化的原生态与突破口
关键词:教育信息化 原生态 扎根理论 教育变革
基于C-SWOT的基础教育信息化发展战略模型构建研究
关键词:C-SWOT 基础教育信息化 发展战略 定量模型
不同组织形态下“在线学习”品质比较实证研究
关键词:组织形态 在线学习品质 比较
中小学生网络学习环境使用时长与心境状态的关系
关键词:网络学习环境 心境状态 简式POMS量表
混合同步网络课堂有效性的实证研究
关键词:混合同步网络课堂 有效性 实证研究
协作式在线课程中教师角色分析
关键词:在线课程 教师角色 任务 行为 策略
场景化:学习服务设计的新思路
关键词:“互联网+” 学习服务 场景化 支撑架构 实现路径
数字化场馆中的非正式学习影响因素及其模型研究
关键词:数字化场馆 非正式学习 影响因素 模型 体验感知